國內(nèi)外藝術(shù)專業(yè)的區(qū)別

國內(nèi)外教學資源，尤其是師資和產(chǎn)業(yè)環(huán)境大相徑庭。教學思想、教學制度和教學方法都不盡相同。國外藝術(shù)專業(yè)學習比較自我，強調(diào)學生獨立思考和批判精神，學校把每一個學生當做是藝術(shù)家和設(shè)計師來對待，鼓勵他們自由發(fā)揮特長。

國內(nèi)藝考與藝術(shù)留學，在申請上有著很大的區(qū)別。國內(nèi)藝考技法要求高于考生想法，而國外恰恰相反，他們對申請者的想法高于技法。

藝術(shù)類專業(yè)的學生要注重思維擴展，提高創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨特的視角和表達方式。比如兩個學生，在面對利用綜合材料做一幅作品這個作業(yè)時，每個人都有獨特的思考。一位學生找來飲料瓶、塑料袋等材料做了個奧特曼，非常形象、逼真。而另一位學生拿了一份舊報紙，用打火機將報紙燒掉一部分，燒掉的灰和不完整的報紙分開放置，組成一幅作品，又找來一個空酒瓶打碎了，將碎玻璃和瓶子剩下的部分組成一幅作品，這是他眼中的“缺憾美”。在這兩位學生的表現(xiàn)中，一位更重技法，思維雖然很具象，但缺乏想象空間；而另一位能從平常事物中發(fā)現(xiàn)不尋常的美，很有想法。后者對于創(chuàng)造力的把握，是藝術(shù)類專業(yè)學生需要鍛煉提高的。

學生要注意的是，國內(nèi)外藝術(shù)類招生在原則、培養(yǎng)環(huán)境和理念上存在差異。

國外藝?？粗貙W生平時的積累和藝術(shù)天分，不像國內(nèi)統(tǒng)一組織考試，只有學校組織的?？?，不同的學校有不同的要求。要保留作品想法產(chǎn)生的過程，把作品從草圖到成品的每一個步驟都仔細保存下來，以更好地向?qū)W校解釋。學生在學習過程中，不妨從身邊的文化中汲取營養(yǎng)。在國外，學生很多時候就置身于各類博物館、美術(shù)館、音樂廳、工作室或街頭，直接面對大師的作品領(lǐng)悟藝術(shù)的真諦，觀察不同時代藝術(shù)的演變。

對申請去美國留學學習藝術(shù)的學生，無論處于哪一個年齡階段，或選擇哪類藝術(shù)專業(yè)，學?？粗貙W生藝術(shù)天分的呈現(xiàn)與領(lǐng)悟，以及未來可拓展的空間大小，注重申請者具備的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、動手能力、審美能力以及形象思維能力。他們要為將來真正具有發(fā)展空間、創(chuàng)造能力的人提供機會。

學生選擇一個好的專業(yè)，是為了更好地為未來的就業(yè)做準備。因此，選擇專業(yè)時要依據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展目標和就業(yè)市場的趨勢，不可盲目隨大流。

藝術(shù)類專業(yè)涉及面很廣，如影視傳媒類包括導演、電影制作、影視特效、數(shù)字媒體、動畫、攝影等；應用設(shè)計類包括平面設(shè)計、視覺傳達、工業(yè)設(shè)計、舞臺設(shè)計、交互設(shè)計等；服裝時尚類包括服裝設(shè)計、珠寶設(shè)計等；建筑景觀包括建筑設(shè)計、景觀園林設(shè)計、城市規(guī)劃、空間設(shè)計等；純藝術(shù)類專業(yè)包括油畫、雕塑、陶瓷等。

高中畢業(yè)生可先對各專業(yè)畢業(yè)后所從事的工作進行初步了解，然后再決定所學專業(yè)，這樣選擇專業(yè)時會有的放矢。

所以，如果你要是想要申請國外頂尖藝術(shù)院校，那就要提升自己的繪畫想法，也就是在作品集上多下工夫，讓你的作品集更具創(chuàng)意，個性化，有它自己的故事，這樣才能受到考官的青睞。

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