美國最新研究：聲望高的學(xué)校并不等同于高質(zhì)量的教學(xué)!

無論是考慮在校體驗(yàn)，還是未來的就業(yè)發(fā)展，留學(xué)生都更希望能夠進(jìn)入那些最有聲望的頂級(jí)名校，比如全美Top50，Top30，甚至鎖定Top10。然而，聲望高真的等同于高質(zhì)量的教學(xué)嗎?美國最新的一項(xiàng)研究結(jié)果將給名校情結(jié)一記重創(chuàng)!

美國高等教育期刊上最新研究顯示，那些最有聲望的美國頂級(jí)名校的教學(xué)水平其實(shí)要低于那些不太知名的高校。換句話說，盡管名校擁有更好的師資水平、更可觀的預(yù)算，但反而是那些名氣小的學(xué)校擁有更高的教學(xué)質(zhì)量。

身為該論文共同作者之一的哥倫比亞大學(xué)高等教育副教授科賓·坎貝爾(Corbin Campbell)表示，“研究結(jié)果否定了名校教學(xué)體驗(yàn)更好的這種普遍假設(shè)?！?/p>

據(jù)介紹，該研究60位研究員分別前往9所大學(xué)觀察了527門課程的課堂教學(xué)情況。觀察員需要評(píng)估課堂教學(xué)的三個(gè)方面：主題內(nèi)容學(xué)習(xí)，老師如何將課程的核心內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生;先驗(yàn)知識(shí)，老師如何應(yīng)對學(xué)生不同水平的知識(shí)儲(chǔ)備;以及對不同觀點(diǎn)的支持，老師如何應(yīng)對不同的觀點(diǎn)。

結(jié)果顯示，盡管名氣大的高校往往能吸引到研究經(jīng)歷更豐富的教員，但事實(shí)上兩類學(xué)校在傳授課程主題方面并沒有明顯差異。而從后兩方面來看，名氣小的學(xué)校反而表現(xiàn)更加出色。

另一個(gè)有趣的現(xiàn)象是，坎貝爾在分享研究結(jié)果時(shí)，學(xué)生和家長會(huì)十分驚訝，而那些名校的教師卻毫不驚訝。事實(shí)上，在美國一流學(xué)府里，教學(xué)并不太受重視。畢竟，教師的晉升和經(jīng)費(fèi)都更多來自于研究。

坎貝爾認(rèn)為他們這些發(fā)現(xiàn)之所以重要，是因?yàn)檠芯勘砻鞔蟊娫谠u(píng)價(jià)一所學(xué)校好壞時(shí)，最看重的就是教學(xué)，而不是就業(yè)或者研究水平。然而，大眾對學(xué)校名氣的認(rèn)知很大一部分來自于類似美新周刊(US News & World Report)每年發(fā)布的全美大學(xué)排名。

從US News官網(wǎng)可知，全美大學(xué)排名的算法主要考查以下幾個(gè)方面：

◇ 畢業(yè)率及留存率(22.5%)

畢業(yè)率大家都好理解。這里所說的留存率指大一上完大二還會(huì)繼續(xù)讀的比例。

◇ 本科學(xué)術(shù)聲譽(yù)(22.5%)

來自學(xué)者、高中顧問對各校的直接打分。

◇ 師資力量(20%)

包括班級(jí)人數(shù)、教師薪資、教授比例、生師比、全職教師比例五個(gè)方面。

◇ 學(xué)生選擇度(12.5%)

主要看注冊學(xué)生的SAT或ACT成績、新生中來自全美前10%的高中的比例、錄取率。

◇ 財(cái)政資源(10%)

包括除運(yùn)動(dòng)、宿舍、醫(yī)院之外，學(xué)校用于每個(gè)學(xué)生的支出。

◇ 畢業(yè)率表現(xiàn)(7.5%)

是指學(xué)校實(shí)際的畢業(yè)率和US News此前根據(jù)學(xué)校招生數(shù)據(jù)推算的畢業(yè)率之間的對比值。若前者高于后者，則表明學(xué)校有進(jìn)步。反之則有退步。

◇ 校友捐贈(zèng)率(5%)

指目前還在世的本科畢業(yè)生的捐贈(zèng)比例，是學(xué)生滿意度的一種直接體現(xiàn)。

不難看出，上面這么多因素中直接與課堂教學(xué)相關(guān)的評(píng)價(jià)近乎沒有，留存率和師資可能多少會(huì)有些影響，但也很難直接代表教學(xué)。所以雖然學(xué)生和家長試圖從排名中找到教學(xué)一流的“好學(xué)?！保?strong>排名所體現(xiàn)的并不是教學(xué)水平。

取得MIT工程碩士的中國留學(xué)生Claire在接受新東方網(wǎng)采訪時(shí)就表示，她不建議大家盲目在本科階段追逐名校，“一些名校會(huì)更重視研究生，資源也都盡量給研究生?！?/strong>

Claire本科就讀于俄亥俄大學(xué)(2018US News全美排名151位)的榮譽(yù)學(xué)院(Honors Tutorial College)，她感覺學(xué)校無論是教師配備、課堂教學(xué)，給學(xué)生提供的資源都很多。該學(xué)院采取一對一導(dǎo)師制，學(xué)生可以優(yōu)先選課，選課的自由度也相對較大。

但她也表示，研究生階段進(jìn)入名校無疑對科研、就業(yè)更加有利，畢竟名校的科研實(shí)力、校友網(wǎng)絡(luò)更加強(qiáng)大。

高等教育學(xué)者認(rèn)為美國高等教育需要更加重視教學(xué)以及對教學(xué)的評(píng)價(jià)，而不是靠排名帶給公眾對于“大學(xué)聲望”的錯(cuò)位認(rèn)知。教育界需要向?qū)W生和家長提供更多有關(guān)教學(xué)的信息，同時(shí)又要避免在提供的過程中使這些信息被扭曲，變成另一塊爭奪排名的戰(zhàn)場。

英國此前推出了教學(xué)卓越框架(Teaching Excellence Framework)，為每個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)行評(píng)級(jí)，旨在加強(qiáng)對教學(xué)的重視。但也有學(xué)者表示，TEF已經(jīng)逐漸回歸到追逐聲望的名利場。畢竟聲望關(guān)系到就業(yè)，而學(xué)生和家長都更關(guān)心未來的就業(yè)。

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留學(xué)規(guī)劃和留學(xué)申請是一項(xiàng)復(fù)雜的長期工程，不能片面聽取網(wǎng)友的交流，更不能輕信留學(xué)中介的說辭。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)由有20多年國際教育行業(yè)管理和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的前教育部官員胡本未老師創(chuàng)立，得到新華社和央視網(wǎng)的高度評(píng)價(jià)。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)免費(fèi)為學(xué)生提供留學(xué)咨詢規(guī)劃建議、推薦靠譜的留學(xué)機(jī)構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議，受學(xué)生委托提供監(jiān)理服務(wù)、督辦留學(xué)中介的服務(wù)過程并“先行賠付”。

任何關(guān)于美國留學(xué)問題，比如去美國哪個(gè)學(xué)校留學(xué)好?留學(xué)讀什么好就業(yè)?哪個(gè)留學(xué)中介好?等等問題，大家都可以在線咨詢或持續(xù)訪問該欄目的其它相關(guān)文章。

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