雅思閱讀之介紹類學術說明文的結構

據(jù)筆者觀察，所有雅思文章都可以分為兩大類：介紹性的學術說明文和論辯性的學術論文。今天就給大家介紹下雅思閱讀——介紹類學術說明文的結構。

說明文只是對一個既定的事實進行客觀介紹和陳述，不包含argument，教科書就屬于這一類;要判斷文章類別，一般看標題就可以了。介紹類文章是對某事物或現(xiàn)象進行描述或介紹，所以標題一般為名詞短語或者以How開頭的疑問句。具體結構如下：

-Introduce a phenomenon or a fact.

-Detailed Description:

Timeline/Different Aspects/Logic Development

-Look into the future/Summary

無論什么文章，起始段總是引出主題，所以多用敘述描寫性語言，或介紹現(xiàn)象，或陳述事實，或交代問題。

在介紹類說明文中，中間斷落是對事物細節(jié)的展開描述，各種話題可以通過三種不同方式展開。第一類時間順序，通常用于陳述一個歷史事件，例如劍五中的“Johnson’s Dictionary”就是這一類。第二類并列或遞進，從各個側(cè)面來介紹，例如劍四中的“What Do Whales feel?”，一看標題就知道是介紹鯨魚各個感官的，屬于并列結構。第三類是邏輯順序，據(jù)筆者統(tǒng)計，環(huán)境自然類文章多依照這種順序，下文對此會作詳細評述，這里不再贅言。

下面結合題目具體說明結構閱讀法在雅思閱讀介紹類學術說明文中運用。

例：(“劍五”P16，Johnson’s Dictionary)

一看標題就知道是說明文，主題是介紹約翰遜博士的詞典。然后閱讀具體斷落來套結構，注意一般只要看首尾句就可以了。第一段第一句”There had been concerns about the state of the English language.”交代背景，說明英語語言的問題，引出編詞典的主題。第二段首句“there had, of course, been dictionaries in the past”介紹過去的字典，可知這篇文章的結構是按照時間順序進行的。抓住這點，余下幾段就容易分析了。

依次往后，分別講了編詞典的必要性、編詞典前的準備、編詞典中的艱難、介紹工作成果、出版后的好評，約翰遜的感慨以及最后功成名就。抓住這個順序，即使后面的T/F/NG題次序打亂，每道題也依然能夠準確快速地定位了。限于篇幅，此處稍舉幾例。

第9題“Johnson has become more well- known since his death.”這句和身后事有關，按照時間順序肯定在最后一段找了。第10題“Johnson had been planning to writer a dictionary for several years”，按照時間順序，這句應該去第四段找，因為那段講的是編詞典的準備階段。

以上是關于雅思閱讀之介紹類學術說明文的結構的詳細內(nèi)容，希望大家能從中受益，不斷改進自己的備考方法提升備考效率，從而獲得滿意的成績。

注：本文部分內(nèi)容來自網(wǎng)絡，僅供大家閱覽、學習和參考使用。

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